Les bilans pédopsychiatriques holistiques et coordonnés des Centres Grand’Dire

Comprendre un enfant ne peut se résumer à une consultation, un questionnaire ou un test.

Aux Centres Grand’Dire, nous avons développé un dispositif de bilan pédopsychiatrique holistique et coordonné, fondé sur une conviction forte : avant de poser une hypothèse diagnostique, il est essentiel de prendre le temps de rencontrer l’enfant, sa famille et son histoire dans toute leur complexité.

Notre démarche s’appuie sur le croisement des regards de plusieurs professionnels — psychologue clinicienne, neuropsychologue et pédopsychiatre — afin de construire une compréhension globale, nuancée et cohérente du fonctionnement de l’enfant.

Nous ne cherchons pas uniquement à répondre à la question « Quel est son diagnostic ? » mais surtout à comprendre :

– comment cet enfant fonctionne ;
– quelles sont ses ressources ;
– quelles sont ses difficultés ;
– comment son environnement influence son développement ;
– et quelles sont les pistes d’accompagnement les plus adaptées pour lui et sa famille.

Chez Grand’Dire, chaque étape du bilan a une fonction clinique. Le cadre, le rythme des rencontres, les temps de réflexion entre les consultations et les échanges entre professionnels font pleinement partie du processus thérapeutique. Bien souvent, les familles nous disent qu’elles ont déjà commencé à porter un regard différent sur leur enfant avant même la restitution finale.

Une démarche systémique et pluridisciplinaire

Notre dispositif repose sur une approche holistique, systémique et coordonnée.

Chaque professionnel observe l’enfant sous un angle complémentaire :

– le regard psychologique permet de comprendre son vécu émotionnel, son développement, ses relations et sa dynamique familiale ;
– le regard neuropsychologique explore son fonctionnement cognitif et les éventuelles particularités de son développement ;
– le regard pédopsychiatrique apporte l’évaluation médicale et développementale nécessaire à une compréhension globale de la situation.

Ces regards ne s’additionnent pas : ils se nourrissent mutuellement.

Tout au long du parcours, l’équipe échange régulièrement afin de mettre en lien les observations réalisées, confronter les hypothèses et construire une compréhension commune. Cette coordination évite les évaluations morcelées et permet de proposer des recommandations cohérentes et véritablement personnalisées.

Les différentes étapes du bilan

1. Entretien de synthèse avec Bérengère Collins

Le parcours débute par un entretien de synthèse de 30 minutes, réalisé uniquement avec les parents en visio. Cliquez sur ce lien pour prendre rendez-vous

Cette première rencontre permet de comprendre votre demande ; de retracer le parcours de votre enfant ; de prendre connaissance des bilans déjà réalisés ; d’identifier les questions qui restent en suspens ; de vérifier qu’un bilan pédopsychiatrique coordonné constitue bien le dispositif le plus pertinent.

Cet entretien permet également de préparer l’ensemble du parcours afin que chaque rencontre soit la plus utile possible.

⚠️ Formulaire préalable obligatoire

Le formulaire préalable doit être complété au minimum 48 heures avant tout rendez-vous, quel qu’en soit le motif sous peine de devoir déplacer votre rendez-vous. Un formulaire est nécessaire par patient (même dans le cadre d’une fratrie, d’un couple ou d’une famille).
Lien : https://perfactive.be/list/grand-dire

2. Le parcours de co-évaluation

Le bilan se déroule ensuite sur plusieurs semaines, selon un déroulement structuré permettant à chaque professionnel de rencontrer l’enfant et sa famille dans des contextes différents.

Les consultations alternent entre :

– des rencontres avec les parents ;
– des rencontres avec l’enfant ;
– des temps de co-évaluation ;
– des évaluations standardisées ;
– des observations croisées ;
– des échanges de coordination entre les professionnels.

Cette progressivité permet de recueillir des informations complémentaires sans multiplier les rendez-vous inutiles ni placer l’enfant dans une situation d’évaluation permanente.

3. Les échanges de coordination

Entre les consultations, les professionnels prennent le temps de partager leurs observations.

Ces temps de coordination sont essentiels : ils permettent de confronter les différents points de vue, d’affiner les hypothèses cliniques et de construire une compréhension globale du fonctionnement de l’enfant.

C’est cette réflexion commune qui fait la richesse d’un bilan coordonné.

4. La restitution

Le parcours se termine par une consultation de restitution avec les parents.

Nous prenons le temps de vous expliquer :

– notre compréhension globale du fonctionnement de votre enfant ;
– ses forces et ses ressources ;
– les difficultés mises en évidence ;
– les éventuelles hypothèses diagnostiques lorsqu’elles sont cliniquement fondées ;
– les recommandations concrètes pour la suite du parcours.

Lorsque cela est nécessaire, nous vous orientons vers les professionnels ou les accompagnements les plus adaptés afin d’assurer une continuité de prise en charge.

Une photographie globale de votre enfant

Un bilan pédopsychiatrique n’a pas pour vocation de « mettre une étiquette ».

Son objectif est avant tout de mieux comprendre votre enfant afin de lui permettre de grandir dans un environnement qui respecte son fonctionnement, valorise ses ressources et répond au mieux à ses besoins.

C’est pourquoi nous accordons autant d’importance à la qualité des rencontres qu’aux conclusions du bilan lui-même.

Parce qu’au-delà des observations et des outils d’évaluation, c’est la relation qui reste notre premier outil thérapeutique.

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